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GEOGRAFÍA ESPAÑA

MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA GEOGRAFÍA

Si  las actividades agrarias han caído muchas veces en selectividad, el apartado que se lleva la palma es el de comentario de una imagen. Os recuerdo que la fotografía sólo entra en una de las dos opciones y vale 2,5 puntos del examen.Prácticamente el 60 por ciento de las imágenes que han caído tienen que ver con el sector agrario. Es el recurso más habitual para preguntar esta parte del temario y a la vez el medio físico.

Está bien tener un método de comentario para saber qué decir ante una imagen y no olvidar nada, pero en selectividad no hay libertad para comentar lo que nosotros queramos , sino que te ponen unas pautas que debes seguir. Fíjate en los dos ejemplos y date cuenta de que preguntan cosas distintas.

Paisaje del valle de Hennigua, la Gomera (Canarias). Junio de 2003.

Paisaje de San Vicente de la Barquera, Cantabria. Sep. de 2004.

JUEGO

Nosotros vamos a continuar utlizando nuestro método y para practicarlo aquí te ofrezco  una selección de diez fotos, gran parte de ellas han caído en estos últimos años en selectividad

Tienes que:

1.- Clasificar el paisaje entre uno de los grupos vistos en clase.

• De la España húmeda. Atlántico o de media Montaña.
• De la España seca mediterránea.

1. De Interior.
2. Costero.
3. Semidesértico.

• De la España de Alta Montaña.
• De Canarias.

2.- Dar al menos dos razones convincentes para atribuirlo a uno de estos tipos basado en elementos del paisaje natural (1) y agrario (2).

3.- Atrévete a localizarlo en algún lugar más concreto de la Geografía Española y dí porqué.

Con ello estarás haciendo un pequeño comentario de un paisaje natural/rural.

Participa con tus comentarios al pie del artículo.

• Sólo permitiré un comentario por persona, por lo tanto pensad bien que foto vais a escoger y responded con corrección, porque si falláis o no contestáis de forma completa no habrá segunda oportunidad.
  
• Cada vez que haya un acierto, esa imagen ya estará resuelta y, por tanto,  ya no se podrá comentar sobre ella, quedando retirada del juego.
  
• Para favorecer a los que participen en primer lugar, ya que rompen el hielo y suben la cotización de los aciertos posteriores, recibirán un comodín con el que podrán hace un segundo comentario, que también puntuara siempre y cuando sea correcto.
  

Más sobre el juego. Objetivos y valoración.

Este es un juego de animación al estudio para mis alumnos y para todo aquel que quiera participar. Mi intención es que a través del juego:
1.- Estudien, investiguen y reflexionen sobre las imágenes. Algunas se han visto en clase, pero otras no, aunque deberían ser fáciles de averiguar.
2.- Se inicien jugando en el comentario de imágenes y, en concreto, en el comentario de paisajes naturales.
3.- Utilicen la herramienta informática.

IMÁGENES YA ACERTADAS

Lorena (0,1) comienza los comentarios y se gana el primer comodín. Ha elegido la imagen 10.

Este es su comentario:

"Es un paisaje de Canarias.
Es un paisaje agrario porque se ven bancales que son propios de la agricultura en zonas abruptas,casas alrededor de la zona de cultivo precisamente para poder aprovechar la tierra y cultivarla. También hay para no estar lejos de las mismas y poder atenderlas mejor. Estas casas están encaladas para reflejar la luz del sol y el techo plano para aprovechar el poco agua que caiga cuando llueve.
Este paisaje se podría ubicar en cualquier isla de Canarias, por ejemplo Sta. Cruz de Tenerife, porque casi toda la agricultura que allí existe está hecha en bancales, por el encalado de las casas para reflejar el sol y por el tejado debido a las pocas precipitaciones. También se ven algunas palmeras propias de ese clima."

La imagen en concreto es del Valle del Gran Rey en La Gomera. Se puede ver el color oscuro de la ceniza volcánica.

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Lo siento Cristina L. la imagen número 6 no se parece a lo que describes. Más bien encajaría tu comentario con la ¿imágen 8?, pero ésa ya está contestada por Lorena hace mucho tiempo, aunque no esté publicado en el artículo (puedes verlo justo encima de tu comentario).