6, may
EL EXAMEN DE SELECTIVIDAD DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE ESPAÑA. EXPLICACIÓN DE EN QUÉ CONSISTE EL EXAMEN, QUÉ VALORA EL CORRECTOR Y ALGUNOS CONSEJOS PARA REALIZARLO CON ÉXITO.
En: 04.1.Comentario paisajes naturales 15.1. ejercicio práctico 15. MATERIALES DIDÁCTICOS 17.1.Examen de selectividad 17. EXÁMENES
El examen de selectividad de la asignatura de Geografía de España que vamos a analizar es el que se realiza en la comunidad de Madrid, con unas condiciones que son distintas a las de otras comunidades españolas. Aún así, algunas de las cosas que se recomiendan en este artículo son válidas para todo aquel que realice un examen de la asignatura de Geografía de España. Para ir siguiendo este artículo sería conveniente ir viendo el documento en SCRIBD, que he bajado a modo de ejemplo, con el examen de junio de 2008.
INSTRUCCIONES PREVIAS DE LA PRUEBA
EL TIEMPO. Se posee para responder un tiempo máximo de hora y media. Lo que es suficiente como para leer con tranquilidad los dos modelos de examen que se nos ofrecen y calcular/valorar cuál nos puede ser más rentable para realizar. Como hay tiempo deberemos poner cuidado en redactar con orden y sin errores (se puede hacer un esquema rápido de lo que se va a contar en las hojas de enunciado de examen) y en no cometer faltas de ortografía.
LA EXTENSIÓN. Junto con las hojas de los enunciados y la lámina se nos suministrará un cuadernillo para contestar. Este es el espacio máximo que podemos extendernos, apenas dos folios. Tan escaso papel nos obligará a sintetizar nuestra información y a evitar las redundancias. Si utilizamos términos geográficos apropiados habremos ganado en síntesis y habremos demostrado que dominamos los conceptos básicos.
HOJAS DE ENUNCIADO DE EXAMEN. A cada alumno se le proporcionará unas hojas de enunciado de exámenes conteniendo los dos modelos u opciones (A y B) y la imagen a comentar de la opción A.
PRECAUCIONES:
1.-Las opciones son exámenes cerrados, por lo que si se escoge hacer la opción A necesariamente hay que hacer el bloque entero, es decir no podemos hacer un "examen a medida" seleccionando las preguntas que nos sabemos entre las dos opciones. Por eso es importante leer todo el examen y calcular en que opción obtendríamos mejor puntuación.
2.-Procurad no escribir en la hoja de enunciados o en la lámina cosas que queráis que os corrijan , porque esas hojas os las quedáis vosotros. El corrector sólo corrige lo que aparece en el cuadernillo.
ORTOGRAFÍA Y EXPRESIÓN. Son dos conceptos que se valorarán con carácter general e independientemente del contenido.
LAS PARTES DEL EXAMEN
El examen en ambas opciones consta de cuatro partes que tiene el mismo valor, pero que pueden variar en algunos componentes.
PRIMERA PARTE.
DEFINICIONES. Se valorará este apartado hasta en 1,5 puntos. En ambas opciones se nos ofrecen hasta ocho definiciones,conceptos o términos variados de Geografía. Nosotros tendremos que elegir sólo seis, desarrollarlos con precisión y relacionárlos con la geografía española.
Mi consejo es no dejarse llevar por la euforia de esta pregunta que al poder elegir es fácil y seguir leyendo el resto de las preguntas para determinar qué opción interesa más. A veces ocurre que, como no se ha leído todo el examen, se contestan estos términos y luego caemos en que sabemos poco de las preguntas que vienen a continuación, que son las que realmente suman.
Otro consejo, es dejar estas cuestiones para el final y resolverlas en pocas líneas. Si empezamos por los conceptos (nada menos que 6), puede que escribamos en exceso y luego no tengamos espacio para las preguntas de más importancia. No nos podemos enrollar porque cada concepto sólo puntúa 0,25 máximo.
SEGUNDA PARTE.
TEMA, valorado en cuatro puntos, desarrollado en cuatro epígrafes. Se valora el orden de la exposición, la corrección y profundidad de lo aportado y la precisión geográfica. El uso del lenguaje geográfico tiene que ser adecuado y las ideas desarrolladas deben huir de ambigüedades con ejemplos concretos que demuestren que dominamos el tema.
Se aconseja responder siguiendo los epígrafes propuestos, puesto que el corrector tiene instrucciones de aplicar un punto a cada uno de ellos. Sin embargo, a menudo, los epígrafes son de respuesta muy desproporcionada, y aunque se diga que valen lo mismo la realidad es que el corrector adapta el valor de los mismos a la importancia que tenga cada uno.
Deberíamos emplear casi un folio por ambas caras en esta parte del examen y poner mucho cuidado en exponer clara y ordenadamente nuestras ideas, puesto que será tenido muy en cuenta por el corrector.
Los epígrafes de los temas,. aunque traten de lo mismo, varían de un año a otro. Es decir pueden preguntarte un año, por ejemplo, por las características de la vegetación de clima atlántico en España y al siguiente por las características de la biogeografía de clima oceánico en España. Como habrás descubierto ambas cosas son prácticamente lo mismo.
En una de las opiones podría (no siempre) aparecer un tema de Geografía de Europa o de la Comunidad de Madrid. Si sucediera así, se nos ofrecería en es misma pregunta un segundo tema de la Geografía española. Cuidado porque ha caído un par de veces. Por supuesto, sólo hay que desarrollar uno de los dos temas.
TERCERA PARTE.
INSTRUMENTO GEOGRÁFICO, valorado en 2,5 puntos. Esta es la parte en que más varía la estructura de las dos opciones.
- En una de las opciones siempre aparecerá una fotografía a color de un paisaje natural, rural, industrial, urbano... Sobre esa foto se harán preguntas precisas, pero el corrector además espera que comentes la imagen con soltura y orden, aportando incluso más de lo que se pregunta. Es conveniente llevar preparado un método de comentario y haber practicado antes, aún así los epígrafes del enunciado dan pistas sobre qué puede ser lo más importante. Se valorará especialmente relacionar temas. Para coger soltura en el comentario de paisajes naturales y agrarios, que son las fotos más habituales, os aconsejo seguir este método
- En la otra opción el instrumento de análisis gráfico, pero de naturaleza variada: un climodiagrama, un corte topográfico, un gráfico económico de barras o de línea de evolución, una pirámide de población... Incluso pueden poner tablas estadísticas o planos de ciudades.
CUARTA PARTE.
LOCALIZACION Y PREGUNTA SOBRE LO REPRESENTADO EN UN MAPA. Se valorará sobre 2 puntos. Sobre un mapa de España físico o político (también podría ser un mapa de Europa) se nos pedirá que contestemos al menos dos cosas.
- Por un lado, que localicemos una realidad geográfica representada en el mapa. Nos pedirán que indiquemos las provincias, las comunidades, las unidades del relieve, los ríos... que aparecen con tal o cual número o característica.
- Por otro lado, se hará una pregunta relacionada con ese mapa. Hay que fijarse muy bien qué se está preguntando porque ha ocurrido alguna vez, por ejemplo, que ante un mapa provincial de natalidades se pedía en el primer apartado que se nombraran las provincias que tuvieran un índice superior a 10 por mil y en lel segundo que se explicaran las razones de porqué algunas provincias tienen índices de menos de 10 por mil.
Eso es todo o casi todo.
Nervios templados y mucha suerte.
P.D. Si alguno tiene curiosidad por saber qué ha caído en otros exámenes en curso anteriores podéis dirigiros a
http://www.emes.es/AccesoUniversidad/Selectividad/ModelosdeExamenes/tabid/344/Default.aspx
Allí encontraréis exámenes de la Comunidad de Madrid desde el 2001 de cualquier asignatura. A través de ese enlace también podreis informaros sobre los trámites de inscripción, los calendarios de exámenes, etc.
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